在这里笔者走访为了多多了解职业教育的方法，职业教育领跑品牌技术学校的佼佼者。资深职业教育专家曹老师认为，2011年的中国是最缺的是具有拔尖能力的高级专业人才。有些学校忽视学生杰出才能的培养，对提升我国国际竞争力，实现科教兴国战略非常不利。因此，杰出专业人才的培养是职业院校的使命，学校要根据学生的潜质与兴趣为学生选择适合的专业，提供适应其专业培养的教育环境，提高学生的综合素质。

       笔者认为一个优秀的人才最重要的是有特长、有专长，在某一领域是领袖，技术学校的专业人才的培养上不遗余力。重视“非智力品质”。技校专业得咨询老师都会注意一些很适合的答案，职业教育的阶段的任务是培养专业技能人才。成为电脑技能领域的领军人才除了学校教育外，还与家庭教育、社会环境、自身的应变能力、是否接受支持帮助等诸多因素有关。职业院校不仅要注重学生的心理、专业知识的培养，更要重视学生的非智力品质的发掘与培养，即情感、态度、价值观。应该做到德育为先，培养学生正确的世界观、价值观，自主能力、自信品质和健康的心理，要诚信、热情。加强学生就业课程指导，“授人以鱼不如授人以渔”，与其为学生在毕业时找工作还不如在学生在校期间就为学生进行就业指导，让学生学习职场相关礼仪及如何辨别与选择适合自己的专业。

      长春职业技术学校的就业指导课程从学生入学时就有开设，通过就业课程的学习，学生会拥有更清晰的人生目标与职业规划等。职业教育是社会发展的产物，是发展到某个特殊时期的产物。杰出的职业教育受益于社会，社会也可受益于杰出的职业教育。国家的发展进步离不开高素质的劳动者，离不开适应我国现代化建设需要的高素质建设者和专门人才，而保持和提高劳动者的整体素质，教育是根本保证。作为大学教育的补充，职业教育为大多数社会群体提供了接受教育保障乃至就业保障，为社会各行业输送了更多技能型人才.随着经济的快速发展，职业教育的发展日益蓬勃，众多渴望“技能改变命运”的中学毕业生踏入职业教育。如今，社会分工对人才的要求千差万别，如何培养能适应社会需要的人才是每个职业院校都应该思考的命题。每所职业院校都有着自己的办学理念，而怎样的职业教育才称得上好教育呢？相信各位职业教育的先行者一定能够领悟其中的道理。